В рамках 8-го заезда Отделения коррекции детей раннего возраста состоялся тренинг для родителей детей раннего возраста на тему «Жизненные рутины как ресурс развития ребенка».
В программе тренинга были заявлены следующие вопросы:
- Какие бывают жизненные рутины и каковы ее функции;
- Какие бывают игры-минутки и как создать развивающую среду дома;
- Как открыть в рутинах ресурс для развития и сделать их более развивающими для ребенка и увлекательными для себя.
На тренинге участники говорили о том, из чего состоит наша жизнь — о ежедневных рутинах и о том, как в этом найти ресурс для себя и для ребенка.
Родители поделились способами, как они совмещают ежедневные дела и развивающие игры с ребенком. В этом им помогают потешки, песенки, пальчиковые игры. Выполнять их вместе с другими детками и родителями оказалось для многих важным опытом, совместные игры помогают в большем понимании и социализации ребенка.
Упражнение «Две чаши» помогло участникам встречи увидеть занятия, которые отнимают силы (дела-«минус») и занятия, которые дают их (дела- «плюс»).
В то время, пока малыши раскрашивали рисунок с чашей, родители успели обсудить варианты, как можно превращать «минус» в «плюс» (например, смещение фокуса внимания в процессе уборки с результата на процесс, прослушивание любимой музыки в процессе уборки или приятное занятие — прогулка, отдых — после утомляющей рутины как небольшой подарок себе).
Благодаря заданию «Цветовые метафоры» родители открыли для себя, что некоторые рутины, связанные с воспитанием и уходом за ребенком раннего возраста (кормление, подготовка ко сну и сон, прием пищи, прогулка, занятия и др.) и бытовые рутины (уборка, приготовление пищи и др.) часто могут восприниматься как источник стресса, но на самом деле они могут стать источником радости, активности, творчества, если найти в них смысл для себя и для семьи и научиться распределять силы так, чтобы находить их и на отдых и восстановление.
Далее родители познакомились с новыми играми-минутками, которые позволяют увлечь ребенка и не требуют особых условий.
Это игры с платочком (зайка, птичка из платочка, прятки с платочком), а также мягкими необычными тактильными материалами (пряжа, перышки и другое). На занятии отметили также и про ответственный подход к выбору безопасных материалов и предметов для игр с ребенком и создании не только развивающих, но и безопасных игровых зон для ребенка.
Завершилось занятие общим хороводом и песней.
Родители поделились тем, что наиболее ценным на тренинге была возможность по-новому взглянуть на свои привычные ежедневные дела, изучить новые игры-минутки и и обсудить проблемные вопросы в кругу других родителей.
Следующая встреча состоится в конце августа и будет посвящена вопросам гармонизации взаимодействия в паре «родитель – ребенок».
